1，以下情况属于榜样示范方式的是（ ）
A，教师用心讲解每一个知识点
B，班长工作突出，班主任口头奖励了班长
C，教师在教室里粘满了伟人的画像
D，家长以身作则，成为孩子学习的对象
答案及解析
1，D。
榜样示范法，指通过树典型、立榜样，让学生有学习的参照和目标，从而教育和鞭策学生的一种方法。A是讲授法。B是替代强化。C是环境陶冶法。
2，班集体形成的条件和前进的动力是（ ）
A，共同的活动
B，共同的奋斗目标
C，学校的目标
D，班主任的要求
答案及解析
2，B。
本题考查了班集体的形成与培养。要想形成一个良好的班集体，首要条件就是制定一个共同的奋斗目标，这个目标也可以成为激励全班同学的一个动力。在确定奋斗目标时，班主任要结合本班的情况和特点，从实际出发，针对薄弱环节，提出适当的目标。制定目标要先易后难，先近后远，循序渐进，逐步提高，要与学生日常生活、学习和互动紧密联系。让学生在一个个成功体验中，形成具有凝聚力的班集体。
3，（ ）是班主任工作能力成熟的重要标志
A，较强的自制自治能力
B，良好的组织管理能力
C，较好的语言修养能力
D，灵活的教育应变能力
答案及解析
3，A。
班主任职业成熟的标志之一，建立民主制度，实现自我管理。组织的民主化运行带来了活力与创造性。民主平台的建立,增强了学生的责任感、归属感和信心,也解放了班主任。
4，了解学生可以通过很多方法，不属于了解学生的恰当手段的是（ ）
A，查阅学生的学籍档案，了解学生过去的情况
B，和学生交流谈话，了解学生的想法
C，查阅学生个人日记，了解学生的隐私
D，布置周记任务，从周记中了解学生的情况
答案及解析
4，C。
学生的隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域，如教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。C选项中教师的做法侵犯了学生的隐私权，故C不是了解学生的恰当手段。
5，传统教育的显著特征之一便是教师为中心，而时代呼唤一种新型的民主平等的师生关系，这就使新形势下班主任角色的转变要（ ）
A，变限制为鼓励
B，变封闭型为开放型
C，变被动适应型为主动适应型
D，变权威为“导师”
答案及解析
5，D。
民主平等它要求教师理解学生，发挥非权力性影响，并一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，变权威为导师。
