1.“以身立教”“为人师表”体现教师劳动的（ ）特点。

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.劳动方式个体性

答案及解析

1.A

【解析】教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，“以身立教”“为人师表”体现了教师的示范性特征。

2.学生具有向师性的特点，教师的言行是学生学习和模仿的榜样，其言论、行为、为人处事的态度，对学生具有潜移默化的影响，这体现了教师职业的（ ）。

A.示范者角色

B.研究者角色

C.管理者角色

D.授业解惑者角色

答案及解析

2.A

【解析】教师的言行是学生模仿和学习的榜样，教师活动带有强烈的示范性。学生具有向师性特点，教师的言论行为、为人处事的态度等都会对耳濡目染的学生产生潜移默化的作用。

3.与高级神经活动表现为强、不平衡相对应的气质类型是（ ）。

A.胆汁质  

B.多血质  

C.粘液质  

D.抑郁质

答案及解析

3.A

【解析】与高级神经活动表现为强、不平衡相对应的气质类型是胆汁质。

4.根据学习程度对保持的影响，一般情况下，若学习30分钟刚好记住材料，到达最佳的记忆效果，则需要继续学习（ ）。

A.10分钟  

B.15分钟  

C.30分钟  

D.45分钟

答案及解析

4.B

【解析】实验证明，过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）的程度达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。比如，学习30分钟刚好记下来并正确回忆，为了巩固记忆，还可以增加15分钟的学习时间，这就是过度学习，其过度量是50%。

5.周末，小明同学认真完成作业后，被允许玩电子游戏半小时，这种强化方式是（ ）。

A.负强化  

B.正强化  

C.消退  

D.惩罚

答案及解析

5.B

【解析】正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。