1. 范例教学论的代表人物是（  ）。

A.巴班斯基     

B.布鲁姆

C.赞可夫和布鲁纳     

D.克拉夫基和瓦·根舍因

答案及解析

1.D

【解析】德国教育家瓦·根舍因和克拉夫基撰写的《范例教学理论》，提出“范例教学理论”，主张优化组合教学内容，使学生通过范例性材料，举一反三地理解和接受基本性基础性的知识，训练独立思考和判断能力。与布鲁纳的“认知结构教学理论”、赞可夫的“教学与发展教学理论”称为现代教学理论的三大流派。

2.人的发展是指人的（  ）发展。

A.身体和心理   

B.个性     

C.智力     

D.社会性

答案及解析

2.A

【解析】在教育学中人的发展是指个体的生理和心理所产生的积极的变化。因此，本题选A。

3. 从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（  ）的观点。

A.多因素作用论    

B.白板论

C.内发论    

D.外铄论

答案及解析

3.C

【解析】“树大自然直，人大自然长”的意思是对孩子无须多加管教，听其自然，像树长大了就会直溜挺拔一样，人长大了就会成人成才，这与内发论的观点是一致的。因此，本题选C。

4. 洛克的“白板说”强调了（  ）对个人身心发展的影响。

A.实践活动轮     

B.内发论

C.各种因素的交互作用     

D.外铄论

答案及解析

4.D

【解析】英国哲学家洛克提出白板说，认为人刚出生就像一块白板，人类所有的知识都来源于经验，所有的思想都是外来的，这与认为人的发展主要依靠外在力量的外铄论的观点一致。因此，本题选D。

5. 以下不属于“遗传决定论”代表人物的是（  ）。

A.高尔顿   

B.霍尔    

C.董仲舒    

D.华生

答案及解析

5.D

【解析】高尔顿是遗传决定论的创始人，霍尔提出“一两遗传胜过一顿教育”，董仲舒提出“性三品”说，都强调遗传在人的发展中的决定性作用。华生强调环境在人的发展中所起的决定性作用，是环境决定论的代表人物。因此，本题选D。