1.( )是班级活动的主要形式。(单选)

A.主题班会

B.运动会

C.晨会

D.校会

【答案】A。解析：班会是班级活动的主要形式，而班会又是以主题班会比较常见。

2.班集体形成的条件和前进的动力是( )。(单选)

A.共同的奋斗目标

B.班主任的要求

C.班级内部的矛盾斗争

D.共同的活动

【答案】A。解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。

3.关于班主任在班级管理中的地位和作用，理解有误的是( )。(单选)

A.班级的领导者

B.班级建设的设计者

C.班级活动的旁观者

D.班级人际关系的协调者

【答案】C。解析：本题考查的是班主任地位。

A选项，班级的领导者。班主任是学校中负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。故A选项说法正确。

B选项，班级建设的设计者。班级建设的设计者是指班主任根据学校的整体办学思想，在主客观条件许可的范围内所提出的相对理想的班级模式。故 B 选项说法正确。

C选项，班级活动的旁观者。班主任是一个班的教育者和组织者，不能以旁观者的身份存在，故 C 选项说法错误。

D选项，班级人际关系的协调者。班主任要协调好三类关系：①协调学校内部各种教育因素之间的关系;②协调学校教育与家庭教育之间的关系;③协调学校教育与社会教育之间的关系。故 D 选项说法正确。

ABD三项均说法正确，本题为选非题，本题答案选择C选项。

4.教师在为学生撰写操行评定时必须实事求是，注重把握学生的( )。(单选)

A.主流

B.优点

C.缺点

D.全部

【答案】A。解析：操行评定不能眉毛胡子一把抓，需要分清主流支流，抓主流。

5.一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于( )。(单选)

A.空间因素

B.类似性因素

C.需要的互补性

D.仪表

【答案】C。解析：学生双方的需要及对方的期望构成互补关系时，较易组织在一起。