1.教学模式是理论与教学的桥梁，其中教学过程为“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”的教学模式为（   ）。

A.范例教学模式 B.抛锚式教学模式

C.发现式教学模式 D.探究性教学模式

答案及解析

1.选B

【解析】教学过程为“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”的教学模式为抛锚式教学模式，故选B。

2.小宇比较贪玩，寒假老师布置的作业就是应付了事，于是父母和他约定如果在开学的考试中，成绩进步就答应给他买一个礼物，于是小宇端正了态度，认真学习。这属于（   ）

A.正强化 B.负强化

C.正惩罚 D.负惩罚

答案及解析

2.选A

【解析】正强化是指有机体自发做出某种反应，得到强化物，那么此类反应的概率增加，题干中小宇的父母以礼物为正强化物来提高小宇的行为，故选A。

3.个体的主观能动性对人的发展起决定作用，其中（   ）是最高体现。

A.自觉性 B.独立性

C.创造性 D.自愿性

答案及解析

3.选C

【解析】个体主观能动性主要表现在三个方面：自觉性、独立性、创造性，其中创造性是个体主观能动性的最高体现，故选C。

4.下列具体事例体现了垂直迁移的是（   ）。

A.学了汉语拼音影响英语字母的发音

B.学习单车有利于学习电动车

C.角的概念的掌握影响“直角”“锐角”等概念的掌握

D.“水”字的掌握影响“淼”的学习

答案及解析

4.选C

【解析】垂直迁移是指先行学习内容与后续学习内容在不同水平的学习活动之间产生的影响，包括自下而上的迁移和自上而下的迁移，C项属于自上而下的迁移，故选C。

5.“让校园的一草一木都开口说话”这属于（   ）德育方法。

A.说服法 B.陶冶法

C.榜样法 D.品德修养指导法

答案及解析

5.选B

【解析】陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德方法，故选B。