1.作家构思小说人物时的心理活动为（   ）。

A.再造想象 B.创造想象

C.幻想 D.无意想象

答案及解析

1.B【解析】本题考查创造想象。作家构思小说的人物时形成一个全新的新形象的过程为创造想象。故本题选B。

2.苏轼评价王维的诗“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（   ）。

A.联想 B.幻想

C.理想 D.想象

答案及解析

2.D【解析】本题考查想象含义。苏轼评价王维的诗“诗中有画，画中有诗”，是想象的过程，是以文字为依据的。故本题选D。

3.幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是（   ）。

A.经验思维 B.抽象逻辑思维

C.直观动作思维 D.具体形象思维

答案及解析

3.C【解析】本题考查思维的类型。直观动作思维是一种以实际动作为支柱的思维，也称操作思维或实践思维。其特点是以实际操作解决直观的、具体的问题。3岁前，儿童的思维常常是伴随着动作进行的，他们不能在动作之外默默思考。如儿童骑在椅子上时，会说“开汽车了”“骑马了”等；但当离开椅子时，“开汽车”“骑马”的思维活动也就停止了。故本题选C。

4.德国心理学家艾宾浩斯将研究成果绘制成曲线，即（   ）。

A.遗忘曲线 B.动机曲线

C.迁移曲线 D.练习曲线

答案及解析

4.A【解析】本题考查遗忘曲线。德国心理学家艾宾浩斯将研究成果绘制成遗忘曲线。故本题选A。

5.教师引导学生大量列出“绿色”一词所想到的事物，这主要是在训练学生的（   ）。

A.独立性 B.推测与假设

C.好奇心 D.发散思维

答案及解析

5.D【解析】本题考查思维类型。发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式，培养发散思维能力。不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。故本题选D。