1.根据中华人民共和国教育法，下列情况属于不能取得教师资格，已经取得教师资格的丧失教师资格的是( )。
A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
B.品行不良侮辱学生影响恶劣的
C.体罚学生经教不改的
D.故意不完成教学教育任务给教育教学工作造成损失的
【答案】A
【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。因此，A选项正确。BCD是教师法规定受到行政处分或解聘的行为，三项均与题意不符合，故本题选择A选项。
2.义务教育阶段的公办学校实行( )，并予以公示。
A.入学测试
B.免试就近入学
C.双向选择
D.按能力分班
【答案】B
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第十二条：【免试入学】规定适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。故本题答案为B。
3.在控制的条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为( )。
A.观察法
B.测量法
C.实验法
D.调查法
【答案】C
【解析】A项观察法是指研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法;B项测量法是指研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法;C项实验法是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法;D项调查法是指研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。因此答案选择C项。
4.班级的( )实质上是发挥每一个学生的主人翁精神，让每个学生都成为班级的主人。
A.常规管理
B.平行管理
C.目标管理
D.民主管理
【答案】D
【解析】本题考查的是班级管理的模式。A项，常规管理指通过制定和执行规章制度去管理一个组织或一个团体的活动。B项，平行管理是通过班集体管理个人，个人影响班集体的一种管理方式。C项，目标管理是班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，是班级目标融为一体，推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。D项，班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。从题干中关键词“每一个学生的主人翁精神，让每一个学生都成为班级的主人”，这属于民主管理的主要特点。实质上就是发挥每一个学生的主人翁精神，让每个学生都成为班级的主人。故正确答案选D。
5.有的儿童具有良好的言语表达能力。有的儿童富有灵巧的动作技能，还有的儿童擅长与人交往，这体现了儿童心理发展的( )。
A.不平衡性
B.顺序性
C.整体性
D.个体差异性
【答案】D
【解析】A选项，不平衡性具体表现为：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是：所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。更为强调的是发展速度的快慢。B选项，顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。C选项，整体性是指面对学生整体身心，教学要着眼于学生的整体性，促进学生的一般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。D选项，个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。题干中有些学生语言能力强，有些交往能力强正是个别差异性的体现，故答案选择D。
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