1.教师有权对教育行政部门的工作提出意见或建议，这是《教师法》规定的教师权利中的( )。(单选)

A.教育教学权

B.指导评价权

C.民主管理权

D.科学研究权

【答案】D

【解析】本题考查的是班主任角色。教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等多种角色。如果学生将教师看成朋友、心理辅导者，则希望教师表现出同情、理解、真诚、关心等态度。教育要促进学生的身心发展，就离不开心理健康教育，尤其在现代社会，独生子女居多、学生生活条件优越、经历困难和挫折少、心理承受能力差的情况下，学生的心理健康教育就显得更加重要。因此，教师作为教育活动的组织者和实施者，就必须担负起学生心理健康教育的重任，引导学生实现身心健康发展。故D选项正确。

A选项，班级领导者是指学校的教学活动大都是以班级的方式进行的，教师领导并指导着作为一个整体的班级，对学生施加影响。一方面，课堂教学是一个多因素的动态系统，要求教师调动学生的积极性，发挥学生的主体性，创设良好的课堂教学氛围;另一方面，良好的班集体有助于建立和谐的人际关系，使学生在班集体中受到良好的教育。许多研究证明，教师的不同领导方式和策略、班集体的心理气氛都会影响到学生各方面的发展。

B选项，行为示范者是指教师的劳动带有强烈的示范性。“师者，人之模范”，教师的这一本质特点决定了必然青少年学生具有“向师性”，优秀教师往往是学生崇拜和模仿的对象，教师的思想、品行、情感、意志力、人格特征等会对学生产生潜移默化的影响，甚至直接影响学生未来的发展。这就要求教师要特别注意自己的言行，不断提高思想品德修养和专业素养，尊重学生、关爱学生，成为学生信赖的朋友。

C选项，学习指导者是指教师在教学过程中的首要角色是知识传授者，是发动、指导和评定学习的人。教师的主要任务是把知识传授给学生，指导学生在获取知识的同时学会如何学习并发展各种能力，让学生学会自己学习，提高获取知识的能力，以促进学生的全面发展。因此，相对于其他角色而言，教师的这一角色是核心角色。

综上所述，ABC三项均与题意不符合，故选D。

2.管仲说：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。反映了教育的( )性。(单选)

A.科学性

B.艺术性

C.长期性

D.示范性

【答案】D

【解析】本题考查的是影响班主任专业发展与成长的因素。自我反思是班主任自主专业化发展和自我完善的核心因素。只有懂得反思的班主任才能成为一名优秀班主任，否则，永远只是一个教书匠。究其原因，是这些班主任不善于反思，不能正视自身存在的问题，不能改造落后的思想和落后的方法。教师专业化成长的最重要环节就是要不断地进行批判性反思，只有理性的认识才能科学地指导实践。反思是班主任发展最具积极性的因素，也是班主任专业化成长的必然选择。因此D选项正确。

A、B、C三项，优秀班主任的指导、教师集体协作、专业机构的培训均属于影响教师专业发展和自我能力的提升的影响因素，但不是核心因素，均与题意不符，故本题选择D选项。

4.某节课上，吴老师正在讲授雷锋精神的学习和传承，小明同学当场反问道：“老师，现在我们不需要雷锋精神，他早过时了。”此时，吴老师最有效的处理方式是( )。(单选)

A.首先肯定质疑，并以此为题展开讨论

B.斥责学生质疑老师的权威

C.忽视学生的质疑，照常上课

D.针对质疑进行反驳

【答案】A

【解析】本题考查的是教师了解和研究学生的基本方法的理解识记。

选项A，学生作品分析法指的是班主任可以通过书面问卷调查、心理测验等书面材料以及学生的作业了解学生。

选项B，测验法是学生学业成绩评价的基本方法。测验有口试、笔试、操作测验等多种具体方法，其中，笔试是考核、测定学生成绩的基本方法。

选项C，个案法指的是研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识该案例的现状或发展变化的研究方法。

选项D，实验法指的是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。

题干中语文老师是通过学生的作文也就是作业来了解学生作文学习的效果，应该是属于作品分析法。故本题选择A选项。