1.山东省自2015年9月开始大解决城镇普通中小学大班额问题，明确提出至2017年底解决该问题。从大班到小班教学的转变，带来的不仅是每班学生数量的减少，更重要的是能够更好地( )。

A.提高学生成绩

B.关注合作学习

C.实施个性化教育

D.优化物理环境

【答案】C

【解析】本题考查班级授课制的特点。课堂教学的主要形式是班级授课制，它是一种集体教学形式，其缺点之一就是无法做到因材施教。小班化更容易关注到个别学生，发挥个别教学制下的因材施教特征，实施个性化教育。大班改小班教学，学生人数减少，老师能更有精力关注到每个学生，并根据学生的特点有针对性的进行因材施教，进行个性化教育。因此，C选项正确。A选项，提高学生成绩是应试教育的最终目的。B选项，合作学习是新课改学习方式转变之一，注重学生与学生之间的合作学习。D选项，优化物理环境主要是通过教学环境的改变来进行的。故本题选择C选项。

2.对于教学过程是掌握知识还是发展智力的关系问题，教育史上最典型的争论是形式教育论和实质教育论之争，其中认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力的派别及其代表是( )。

A.形式教育论;洛克、裴斯泰洛齐

B.形式教育论;赫尔巴特、洛克

C.实质教育论;赫尔巴特、斯宾塞

D.实质教育论;裴斯泰洛齐、斯宾塞

【答案】A

【解析】本题考查的是形式教育和实质教育。形式教育论形成于17世纪，其代表人物有英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的，形式教育以官能心理学为基础。因此，A项正确。实质教育是在18世纪末和19世纪初出现的，德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表。实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，实质教育以联想主义心理学为基础。选项BCD为干扰项。故此题选择A。

3.一位小学数学老师在讲解“小数的性质”这一内容时，讲了一个小毛猴与孙悟空比本领的故事：一只小毛猴听说孙悟空凭着“毫毛变金箍棒”的本事，当上了齐天大圣，很不服气，决心与孙悟空一决高低。见面后，两人都拔下一根毫毛，都是0.009米。只见悟空轻轻一吹，小数点向后挪了一位，成了0.09米。小毛猴大叫一声“变”，0.009的末尾立刻增加了一个0，变成了0.0090米……。请问这一教学片段，主要体现了哪一教学原则?( )

A.科学性与思想性相统一的原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

【答案】B

【解析】本题考查的是教学原则。A选项，科学性与思想性相统一是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。B选项，直观性是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。C选项，循序渐进是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。D选项，巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。题干中数学老师在讲授知识时采用直观形象的故事让学生直接感知小数的性质，体现了直观性原则。因此，B选项正确。

4.小学阶段的教学应侧重的教学方法是( )。

A.讲演的方法

B.探究的方法

C.直观的方法

D.实习的方法

【答案】C

【解析】此题考查对教学方法的理解。选项A，讲演的方法是以教师的学说或报告的形式在较长的时间里系统地讲授教材内容，条分缕析，广征博引，科学论证，从而得出科学结论的一种讲授方式。选项B，探究法又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。选项C，直观法是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍带有很大的具体性。乌申斯基指出，一般来说儿童依靠形式、颜色、声音、和感觉进行思维。因此，应侧重的教学方法是直观的方法。选项D，实习作业法又称实习法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。综上所述，ABD项均与题意不符合，故答案选择C。

5.教学是教师向学生系统传授知识和技能的专门活动，主要包括教师的讲授，学生的学习和师生间的互动。对于教师来说，日常教学工作的中心环节是( )。

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.检查评定成绩

【答案】B

【解析】本题考查的是教学工作的基本环节。教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。选项A，备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。备课要做好三方面的工作：(1)钻研教材;(2)了解学生;(3)设计教法。选项B，上课是教学工作的中心环节。构成课的基本组成部分有：(1)组织教学;(2)检查复习;(3)讲授新教材;(4)巩固新教材;(5)布置课外作业。因此，B选项正确。选项C，课外辅导是在课堂教学规定时间以外，教师对学生的辅导。课外辅导是上课必要的补充。其形式一般有个别辅导、小组辅导和集体辅导三种。选项D，检查评定成绩的主要方法：测验法、观察法、调查法、自我评价法。其中，测验法是学生学业成绩评价的基本方法。测验有口试、笔试、操作测验等多种具体法，其中，笔试是考核、测定学生成绩的基本方法。ACD不符合题意，故本题选择B。