1.《学记》的主要教育思想是( )。(多选)

A.学不躐等

B.教学相长

C.有教无类

D.学以致用

【答案】AB

【解析】本题考查的是《学记》的主要教育思想。

A选项，学不躐等的意思是学习不能超越次第，应循序渐进。这句话出自《学记》。

B选项，教学相长，原话是“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困然后能自强也。”这句话出自《学记》。

C选项，有教无类，是孔子的思想。

D选项，学以致用，意思是为了实际应用而学习。这句话出自《为有源头活水来》。该项不合题意故排除。

结合题干“《学记》的主要教育思想”，故本题答案应选择AB。

2.下列有关孔子的教育思想的表述正确的有( )。(多选)

A.在教育作用上，强调“为政以德”、“性相近，习相远”

B.在教育目的上，强调“仕而优则学，学而优则仕”

C.在教育内容上，提出“《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》”六艺教学

D.在教学原则和方法上，突出“因材施教”“启发诱导”“藏息相辅”“学思并重”等原则

【答案】ABC

【解析】本题考查孔子的教育思想。孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的，所以他很注重后天教育，主张“有教无类”，希望把人培养成“贤人”和“君子”。孔子大力创办私学，培养了大批人才。此外孔子提倡因材施教、循循善诱、不耻下问、身体力行、学思结合、温故知新的教学方法，学而不厌、诲人不倦的教学态度等。

选项A，关于教育作用，孔子认为教育对国家稳定、社会的发展有作用，提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素;提出了“性相近，习相远”的哲学命题，强调后天环境对人发展的影响。

选项B，关于教育目的孔子致力于培养一批“士”和“君子”，以完善人格为教育的首要目的。孔子提出由平民中培养德才兼备的从政君子，即“学而优则仕”。

选项C，关于教育内容《论语•述而》记载：“子以四教：文、行、忠、信。”“文”指文化知识，包括“六经”(诗、书、礼、乐、易、春秋)，“六经又称“六艺”。行、忠、信是道德行为规范要求。在孔子的整个教育中，道德教育居于首要地位。孔子的教学内容偏重社会人事，文事，轻视科技与生产劳动。

选项D，关于教学原则与方法，孔子主张因材施教、启发诱导、学思结合、知行统一、全面教育、巩固性原则。“藏息相辅”出自于《学记》中。故排除。

题干中，ABC为孔子的思想，符合题意。D选项“藏息相辅”出自于《学记》中。故排除。

故本题选ABC选项。

3.教育学的研究对象是“教育现象”，任务是揭示“教育规律”。( )(判断)

【答案】√

【解析】本题考查的是教育学的概念。

教育学是研究培养人的教育现象及其规律的一门社会科学。其涉及面包括根据什么来培养人、培养什么样的人、用什么去培养人、怎样培养人等。在这一定义中，强调了教育学的研究对象是“教育现象”，任务是揭示“教育规律”，学科性质为“社会科学”。教育现象是指人类各种教育活动的外在表现形式;教育规律是指教育现象与其他社会现象及其教育现象自身各个要素之间本质的、内在的、必然的联系或关系。综上所述题干表述正确。

4.孔子主张学思结合、因材施教和化性起伪。( )(判断)

【答案】×

【解析】本题考查的是春秋战国时期的主要教育思想。孔子提出的教育方针有有教无类、启发诱导、因材施教、温故知新、学思行结合等。荀子提出化性起伪思想。因此，本题中的本题化性起伪不属于孔子思想。故本题说法错误。

5.请简述赫尔巴特的教育主张。(论述)

【答案】

【解析】

赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育学派代表人物，著作是《普通教育学》，教育思想有：

(1)将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，将心理学引入教育学的第一人;

(2)强调教师aa的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点;

(3)提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法”;

(4)教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”