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【陕西】2023教师招聘考试每日一练(3月18日)
2023-03-18 00:00

1.四岁的小亮学会了用遥控器开空调,后来看到电风扇,也使用遥控器来打开,根据皮亚杰认知发展阶段理论,这属于( )。(单选)

A.同化

B.图式

C.顺应

D.平衡

【答案】A

【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。

A选项,同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时,把刺激整合到已有的图式或认知结构中,题干中,小亮学会用遥控器打开空调后,又用遥控器开电风扇,小亮想要把新的刺激情境整合到已有的认知结构中,属于同化。A项正确。

B选项,图式是指一个有组织的、可重复的行为或思维模式。与题意不符,排除。

C选项,顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,其认知结构发生改变来适应刺激的影响,即改变原有图式,以适应环境。与题意不符,排除。

D选项,个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡,当已有的图式不能解决面临的问题情境时,不平衡的状态就产生了。如果失去了平衡,就需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构,从而实现认知的发展。与题意不符,排除。

综上所述,本题正确答案为A。

2.小民通过自然课认识了橘子,当看到的橙子时,也叫做橘子。当妈妈告诉他橘子与橙子的区别时,以后便学会了区分。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,这属于( )。(单选)

A.图式

B.同化

C.顺应

D.平衡

【答案】C

【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。

A选项,图式是指一个有组织的、可重复的行为或思维模式。与题意不符,排除。

B选项,同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时,把刺激整合到已有的图式或认知结构中,图式是指一个有组织的、可重复的行为或思维模式。与题意不符,排除。

C选项,顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,其认知结构发生改变来适应刺激的影响,即改变原有图式,以适应环境。题干中,小民开始不会区分橘子和橙子,经过妈妈的讲解后,可以区分二者,改变了对橘子的原有图式,这说明小民的认知图式发生了顺应。C项正确。

D选项,个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡,当已有的图式不能解决面临的问题情境时,不平衡的状态就产生了。如果失去了平衡,就需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构,从而实现认知的发展。与题意不符,排除。

综上所述,本题正确答案为C。

3.皮亚杰认为,人在认识周围世界的过程中形成自己独特的认知结构,叫做( )。(单选)

A.平衡

B.同化

C.图式

D.顺应

【答案】C

【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。

A选项,个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡,当已有的图式不能解决面临的问题情境时,不平衡的状态就产生了。如果失去了平衡,就需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构,从而实现认知的发展。与题意不符,排除。

B选项,同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时,把刺激整合到已有的图式或认知结构中,图式是指一个有组织的、可重复的行为或思维模式。与题意不符,排除。

C选项,图式是指一个有组织的、可重复的行为或思维模式。C项正确。

D选项,顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,其认知结构发生改变来适应刺激的影响,即改变原有图式,以适应环境。与题意不符,排除。

综上所述,本题正确答案为C。

4.根据皮亚杰的认知发展理论,具体运算阶段是( )。(单选)

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-11岁

D.11-15岁

【答案】C

【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。

A选项,0-2岁是感知运动阶段。与题意不符,排除。

B选项,2-7岁是前运算阶段。与题意不符,排除。

C选项,7-11岁是具体运算阶段。C项正确。

D选项,11-15岁是形式运算阶段。与题意不符,排除。

综上所述,本题正确答案为C。

5.5岁的小兰认为洋娃娃和她一样,需要每天吃饭,睡觉。根据皮亚杰的认知发展理论,小兰处于( )。(单选)

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】B

【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。

A选项,0-2岁是感知运动阶段,这一阶段的特点是:低级的行为图式;客体永恒性。与题意不符,排除。

B选项,2-7岁是前运算阶段,这一阶段的特点是:万物有灵论;一切以自我为中心;思维不可逆,刻板性;未守恒;集中化。题干中,5岁的小兰认为洋娃娃和自己一样吃饭睡觉,认为洋娃娃是有生命的,体现了万物有灵论,属于前运算阶段。故B选项正确。

C选项,7-11岁是具体运算阶段,这一阶段的特点是:守恒观念形成;思维具有可逆性;理解原理和规则,但只能刻板的遵守规则;思维运算必须有具体地事物支持,可以进行简单抽象思维。与题意不符,排除。

D选项,11-15岁是形式运算阶段,这一阶段的特点是:能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题;能够理解符号意义、隐喻和直喻,能作一定的概括;思维具有可逆性、补偿性和灵活性。与题意不符,排除。

综上所述,本题正确答案为B。

 

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