1.人力资本理论认为，教育( )。(多选)

A.是一种消费活动

B.不是一种消费活动

C.不是一种投资活动

D.是一种投资活动

【答案】AD

【解析】人力资本理论认为，从某种意义上讲，教育可以被认为是一种消费活动，它为受教育者提供了需求，但其主要性质还是一种投资活动，目的在于获得知识、技能，以增加受教育者未来的收入。故选AD。

2.根据教育学理论，校园文化的类型比较多。下列属于校园文化的选项是( )。(多选)

A.校园物质文化

B.校园的组织与制度文化

C.校园的精神文化或观念文化

D.校园的情感文化

【答案】ABC

【解析】按照不同的层次A和标准，校园文化可以分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。D选项校园的情感文化属于校园精神文化或观念文化，因此不选择D。故选ABC。

3.教育对文化的选择是直接选择的。( )(判断)

【答案】×

【解析】本题考查教育对文化的选择作用。教育对文化的选择既有直接的选择，也有间接的选择。直接的选择表现为教育对教育内容、教育方式和方法的精心选择。其中，教育内容的选择主要是选择一个社会主流文化的基本要素，有利于个人发展和社会发展的基本文化要素。间接的选择表现为教育对教师的精心选择。之所以说教育对教师的选择是间接的，就是因为选择了教师，也就选择了教师所承载的那部分文化。故该说法错误。

4.教育仅仅是一种消费事业、福利事业，而不具有生产性。( )(判断)

【答案】×

【解析】题干中说法体现的教育与生产力的关系，教育为经济发展的各部门提供一支具有足够数量、较高质量的人才队伍，能够使潜在的生产力转化为现实的生产力;为经济发展提供人力支持。教育可以通过科学技术的创新，直接推动科学技术的发展，为经济发展提供科技成果。因此，教育具有生产性。故此说法错误。

5.简述个体身心发展的顺序性含义及教学启示?(简答)

【答案】

【解析】

(1)含义：人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。

(2)教学启示：

教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。“拔苗助长”、“陵节而施”等等都是有违身心发展顺序性规律的。