1.以下属于课程目标的依据的是( )。
A.对教师的研究
B.对校长的研究
C.对活动的研究
D.对学生的研究
【答案】D
【解析】课程目标制定的依据有社会的需要、学科知识的发展和学生的具体情况。首先，对学生的研究，就是要找出教育者期望在学生身上所要达到的预期结果。其中包括了解学生身心发展的现状，并把它与理想的常模加以比较，确认其中存在的差距;了解学生个体的需要;了解学生的兴趣和个性差异。其次，对社会的研究，涉及的内容极为广泛，在课程领域里通常采用的方法是把社会生活划分为若干有意义的方面，再分别对各个方面进行研究。最后，学校课程毕竟是要传递通过其他社会经验难以获得的知识，而学科是知识的最主要的支柱。学科专家的建议是课程目标最主要的依据之一。故此题选D。
2.某校领导提出必须要针对学生的兴趣和需要，依据当地社会、经济发展的具体情况，结合学校的优势，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和实施课程。这属于( )。
A.国家课程
B.校本课程
C.学科课程
D.地方课程
【答案】B
【解析】校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。题目考查的是校本课程的概念，故此题选B。
3.新课程结构明确小学阶段的主要内容是( )。
A.以综合课程为主
B.设置分科与综合相结合的课程
C.以分科课程为主
D.选修课程和必修课程相结合
【答案】A
【解析】小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。
4.宏观的课程理论的类型有(多项选择题)。
A.学科中心课程
B.学生中心课程
C.学校中心课程
D.社会中心课程
【答案】ABD
【解析】课程理论分为：学科中心、学生中心、社会中心课程理论。
5. 学校的建筑、校园环境、师生关系以及学风等属于显性课程。(判断题)
【答案】×
【解析】隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。建筑、环境、师生关系等属于隐性课程。
