1.某中学开设了科学课，由原来的物理、化学、生物、劳技整合而成，这门课程属于( )。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.环境课程

【答案】C

【解析】本题考查了课程的分类。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。整合物理、化学、生物、劳技形成的课程属于综合课程。

2.新课程改革背景下，新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，在义务教育阶段，将10%-20%的课时量给予了地方课程和校本课程的开发与实施。这体现了新课程结构是( )。

A.综合性

B.均衡性

C.选择性

D.时代性

【答案】C

【解析】选择性是指课程结构中除了设置必修的国家课程之外，还会根据当地和学校特色设置一些选修课，满足学生兴趣和个性差异的需要。体现出选择性。故选C。

3.提出应把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来的是( )。

A.泰勒

B.斯克里文

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】B

【解析】目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。

4.从课程设计开发和管理主体来区分有(多项选择题)。

A.国家课程

B.必修课程

C.活动课程

D.校本课程

【答案】AD

【解析】从课程设计开发和管理主体来区分有国家课程、地方课程和校本课程。

5. 特定阶段的学校课程所要达到的预期结果为课程目标。(判断题)

【答案】√

【解析】课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。