1.下列对“关键期”理解不正确的一项是( )。
A.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在
B.关键期是突然开始和停止的
C.在发展的关键期，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使行为与能力得到更好的发展
D.关键期最基本的特征是它只发生在生提及一个固定的短暂时期
【答案】B
【解析】奥地利生态学家劳伦兹最早由小鸭子的印刻效应中提出关键期这一概念。所谓关键期，是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得比较容易，心理发展的速度也比较快，在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。关键期是身心发展某一时期具有的特点，并非突然开始或是突然结束的，故本题选B。
2.“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是( )。
A.教育
B.遗传
C.环境
D.主观努力
【答案】C
【解析】本题考查对影响人身心发展的因素的理解。影响人身心发展的主要因素有：遗传、环境、学校教育和人的主观能动性。“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”体现了环境对人的发展的重要影响，但应注意环境在人的身心发展中不起决定作用，夸大环境作用的观点是错误的。
3.教育要适应人的发展的个别差异性，做到( )。
A.循序渐进
B.防微杜渐
C.教学相长
D.因材施教
【答案】D
【解析】教育要适应人的发展的个别差异性必须要因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。
4.蒸汽机时代要求工人具有初等教育水平，电气生产时代要求工人具有中等教育水平，自动化时代要求工人具有高中和专科以上水平。这说明影响教育培养规格的因素是( )。
A.生产力
B.生产关系
C.上层建筑
D.政治经济制度
【答案】A
【解析】本题考查生产力对教育的制约作用。生产力的发展制约人才的培养规格和教育结构。题干中蒸汽机时代要求工人具有初等教育水平，电气生产时代要求工人具有中等教育水平，自动化时代要求工人具有高中和专科以上水平，这说明不同的生产力发展水平对教育所培养的人提出了不同层次的要求。故选A。
5.在同一社会文化共同体内，将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称为( )。
A.传递保存文化功能
B.传播丰富文化功能
C.选择提升文化功能
D.创造更新文化功能
【答案】A
【解析】在同一社会文化共同体内，将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称为传递保存文化功能。
