1.“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有( )。

A.差异性

B.可变性

C.稳定性

D.不平衡性

【答案】D

【解析】这句话的意思是放过了学习时机，事后补救尽管勤苦努力也较难成功，强调的是学习要抓住关键期，表明儿童身心发展具有不平衡性。

2.在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为知道思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是( )。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】B

【解析】我国历史上第一次以法令形式颁布并实施的学制是癸卯学制。

3.小斌既想得到又不愿意努力学习，这种心理冲突属于( )。

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避式冲突

【答案】C

【解析】趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。“得”是趋向的成分，“努力学习”是回避的成分，因此，题干所述是一种趋避冲突。

4.以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域，包括( )。（多选）

A.认知领域

B.情感领域

C.意志领域

D.动作技能领域

【答案】ABD

【解析】布鲁姆讲教学目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域。

5.古代学校教育的特征主要表现为( )（多选）

A.阶级性

B.道统性

C.功用性

D.专制性

【答案】ABD