1.中国传统民间美术形式多样，追求质朴、自然的美感，______着浓厚的人文精神。剪纸艺术作为其中的重要组成部分，其创作在题材选择、艺术技法、装饰纹样等诸多方面，都可与其他传统民间美术形式建立______的联系。如丁园的《锣鼓喧天庆冬奥》在色彩和构图的营造上颇有传统农民画的“乡土味儿”，范金萍的《福虎迎冬奥》中憨态可掬的动物形象则吸纳了布虎、虎头鞋等传统手工艺的艺术精髓。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.蕴藏 盘根错节
B.充斥 唇齿相依
C.渗透 千丝万缕
D.积淀 如影随形
【答案】C
【解析】第一空，搭配“人文精神”，A项“蕴藏”意思是蕴含隐藏，C项“渗透”比喻抽象事物浸透到其他方面，D项“积淀”指积累沉淀，均符合文意，保留。B项“充斥”指充满塞满，多用于消极语境，与文段感情色彩不符，排除。
第二空，根据“如”之后的例子可知，横线处成语体现剪纸艺术与其他传统民间美术关系密切，C项“千丝万缕”指关系十分密切，符合文意，当选。A项“盘根错节”形容关系错综复杂，很难处理，文段并未表达复杂之意，与文意不符，排除；D项“如影随形”指两个事物关系密切或两个人关系密切不能分离，程度过重，排除。
故正确答案为C。
2.古人云，君子有五德“温、良、恭、俭、让”。而和颜悦色占其四，即温和善良，恭敬谦让。真正的君子，纵使身居高处，对待旁人，也总是和颜悦色，从不会______。和颜悦色之人，举手投足间，总能让人______，甘之若饴。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.盛气凌人 击节赞叹
B.颐指气使 如沐春风
C.吹毛求疵 自愧弗如
D.置若罔闻 心旷神怡
【答案】B
【解析】第一空，根据文意，横线处成语应与“和颜悦色”意思相反，A项“盛气凌人”指傲慢的气势逼人，B项“颐指气使”指有权势的人傲慢的神态，C项“吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，均可体现对他人的不友善，保留。D项“置若罔闻”指不予理睬，与文意无关，排除。
第二空，形容和颜悦色之人给他人带来的感受，B项“如沐春风”比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处，就像受到春风的吹拂一般，符合“甘之若饴”的文段语境，当选。A项“击节赞叹”指打着拍子欣赏诗文或艺术作品，形容对诗文、音乐等的赞赏，与文段语境不符，排除；C项“自愧弗如”指自感不如别人而内心惭愧，文段并未体现和颜悦色会让人内心惭愧，与文意不符，排除。
故正确答案为B。
3.中书外译的历史就是中外文化的交流史。它随着国家与民族之间的______、互鉴、互利应运而生。20世纪以来，中国对外交流与传播的需求上升，越来越多的国内译者参与到“中译外”的事业中。但是，熟悉翻译的人都知道，由于语言能力和思维方式等因素，中国译者的译文虽然没有错误，但显得有些______。外语和翻译专业的师生也深切体会到，“中译外”的难度远远超过“外译中”。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.交流 凝练
B.沟通 误差
C.互通 生硬
D.互促 死板
【答案】C
【解析】第一空，横线处所填词语与“互鉴、互利”构成并列，且呈顺承关系，体现国家与民族之间相互沟通联系之意，A项“交流”指相互沟通，B项“沟通”指互相交流，C项“互通”指互动联通，均符合文意，保留。D项“互促”指互相促进，与“互利”程度相近，填入文段无法构成顺承关系，排除。
第二空，横线前“但”表转折，根据文意可知，横线处所填词语与“没有错误”语义相反，体现不够好之意，C项“生硬”指勉强、不自然，符合文意，当选。A项“凝练”指紧凑简练，言简意赅，感情色彩与转折前一致，且反义应该为“冗长繁琐”，不符合文意，排除；B项“误差”指一个量的观测值或计算值与其真实值之差，与“译文”搭配不当，排除。
故正确答案为C。
4.《南溪春晓图》布局协调巧妙，层次分明，______。纵观全图，画有桃树、柳树折枝各一枝，柳枝从画面右下方横插进来，一直伸展到画幅顶部。一只鸭鹘停憩在柳枝上，正低着头梳理羽毛，尽情地抖动着羽毛，把鸟儿机智灵敏的特性刻画得______。也就是说，观图就可以感受到春天万物复苏、生机盎然的意趣。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.别具一格 出神入化
B.错落有致 淋漓尽致
C.美轮美奂 独具匠心
D.鳞次栉比 惟妙惟肖
【答案】B
【解析】第一空，修饰“《南溪春晓图》布局”。A项“别具一格”指另有一种独特的风格，B项“错落有致”形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感，均可修饰“《南溪春晓图》布局”，保留。C项“美轮美奂”形容房屋高大华丽，D项“鳞次栉比”形容房屋或船只等排列得很密很整齐，均无法修饰“《南溪春晓图》布局”，排除。
第二空，根据后文“也就是说，观图就可以感受到春天万物复苏、生机盎然的意趣”可知，横线处体现刻画得非常逼真、生动之意。B项“淋漓尽致”形容文章、说话等表达得非常充分、透彻，符合文意，当选。A项“出神入化”形容极其高超的境界，与“刻画”搭配不当，排除。
故正确答案为B。
5.广大党员干部力戒理论学习中的形式主义，端正学风。泛泛读一读、抄一抄就算学完了的“虚把式”少了，认认真真学、踏踏实实悟的“真学习”多了；______、______、学用脱节的“花架子”少了，以学促行、以学促干、______的“真本领”强了。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.走马观花 雾里看花 格物致知
B.浮光掠影 坐而论道 知行合一
C.浅尝辄止 不求甚解 学以致用
D.博而不精 蜻蜓点水 皓首穷经
【答案】C
【解析】本题可从第二空入手，根据前后文可知，横线处所填成语应体现没有真本领、形式主义、学习不够深入之意。C项“不求甚解”多指学习不认真，不求深入理解，D项“蜻蜓点水”比喻做事肤浅不深入，均可形容学习不够深入，保留。A项“雾里看花”比喻看事情不真切，与文意无关，排除；B项“坐而论道”指坐着空谈大道理，与文意不符，排除。
第三空，横线处所填成语与“以学促行、以学促干”并列，体现学习之后得以实用之意。C项“学以致用”指为了实际应用而学习，符合文意，保留。D项“皓首穷经”比喻直到年老白头还在钻研经籍，形容勤勉好学，至老不倦，与文意无关，排除。
第一空，代入验证。横线处所填成语应体现没有真本领、形式主义、学习不够深入之意。C项“浅尝辄止”指略微尝试一下就停下来，强调不深入钻研，符合文意，当选。
故正确答案为C。
