1.道德教育最终应落实于( )

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】D

2.一名儿童上课吃零食被惩罚，另一名正在准备吃零食的儿童看到了，把自己做准备吃的零食收起来，这是一广泛学习的现象，被心理学家班杜拉称之为( )

A.主动学习

B.观察学习

C.参与性学习

D.模仿学习

【答案】B

【解析】观察学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。

3.教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，以引起学生的注意是利用知觉的( )。

A.理解性

B.整体性

C.选择性

D.恒常性

【答案】C

【解析】人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。

4.校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。因此校本课程是( )(多选)

A.发生在学校

B.为了学校发展

C.全国统一标准

D.学校自主进行

【答案】ABD

【解析】校本课程是指，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。为了学校，是指要以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向;在学校中，是指要树立这样一种观念，即学校自身的问题，要由学校中的人来解决，要经过学校校长、教师的共同探讨、分析来解决，所形成的解决问题的诸种方案要在学校中加以有效实施。

5.学生发展的一般规律包括( )

A.顺序性和阶段性

B.稳定性和可变性

C.不均衡性

D.个别差异性

【答案】ABCD