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《安史之乱》教案
2021-03-17 14:59

一、教学目标

1.知识与能力目标:知道安史之乱、藩镇割锯和宦官专权,大大削弱卫唐朝的统治力量,加深了唐朝后期政治的腐败和国势的衰落

2.过程与方法目标:引导学生思考安史之乱爆发的原因,从而提析和总结历史经验的能力。

3.情感态度与价值观目标

二、教学重难点

重点:古代商业产生发展的概况

难点:古代商业发展的原因

三、教学方法

1.教师讲授法;2.合作探究法;3.分组讨论法。

四、教学用具

多媒体课件

五、教学过程

环节一:导入新课

同学们曾学习过《从“贞观之治”到“开元盛世”》这一课。请同学们回忆一下,回答“开元盛世”是指哪个皇帝统治时期史事?开元年间是从哪年到哪年?“开元盛世”的含义是什么?同学回答后教师小结:唐玄宗统治前期的年号叫开元,指713年到741年的这段时间。“开元盛世”指开元年间,唐朝在政治上比较清明,社会比较安定,经济繁荣发展,进入全盛时期,呈现出中国封建社会前所未有的盛世景象。

环节二:讲授新课

一、天宝危机(板书)

请同学们阅读“天宝危机”这一子目的小字,用简短的语言概括“天宝危机”产生的原因。

同学阅读课本后得出:玄宗骄奢,宠爱贵妃,不理政事,重用奸相,朝政腐败。因此,预伏着“危机”。

过渡:天宝危机后,唐朝的历史有何去何从呢?

二、安史之乱(板书)

“渔阳鼙鼓动地来,惊破霓裳羽衣曲。”这是唐朝诗人白居易,对安史之乱的描写。这动地而来的鼙鼓宛如一股龙卷风,惊破了皇家的清歌妙舞。安史之乱的爆发决非偶然,它有必然的原因。

1.安史之乱爆发的原因(板书)

教师展示安史之乱爆发的背景的ppt,请同学们阅读讨论爆发的根本及直接原因

ppt内容:唐初,为了加强边防,在边地曾设置大都督或都督率兵戌边。高宗时,都督“带使持节”,直接代表皇帝,称为“节度使”,仍不是正式官名。到公元710年,睿宗开始设置节度使。玄宗时,边境设有10个节度使。他们不仅是军事长官,还掌握政治、财政大权。虽然一般还接受唐政府的命令,但是已逐渐形成独立于中央政权之外的封建割据势力。安禄山是胡人,原来位卑官小,由于他以财货贿赂奸相李林甫和玄宗宏爱的杨贵妃,甚至于甘当杨贵妃的干儿子。还无耻地对唐玄宗表白,他的“大肚皮里只有一颗忠心。”取得唐玄宗对他的极度的信赖,不断给他加官晋爵,先任平卢节度使,后来兼范阳和河东节度使,掌握北方三镇的大权。他有近20万军队,成为“兵雄天下”割据一方的势力。

学生讨论后得出:根本原因:唐玄宗后期政治腐败,内部兵力空虚。

直接原因:节度使势力日益强大。

2.安史之乱的经过(板书)

请同学们阅读P39“安史之乱”一目。然后教师挂出“安史之乱”放大地图。

提问:安史之乱是以何人为叛乱首领在何时何地起兵?

叛军的主攻路线是哪条,当时玄宗的情况如何?

为什么说杨国忠罪有应得?杨贵妃被缢也不过分?真正造成天宝危机的罪魁祸首是谁?

组织学生小组讨论上述问题,教师在学生回答的基础上进行总结。

过渡:这场叛乱有是如何结束的呢?多媒体展示资料,教师提问:叛军是怎样失败的呢?

763年,唐朝才打败叛军。这场持续八年(755—763)的战争——安史之乱终于结束。

3.安史之乱的性质和影响(板书)

安史之乱,是一场地方节度使发动的对中央政权的叛乱,它对人民来说是一场大灾难。

安史之乱的影响有哪些呢?组织学生讨论,教师总结得出:

安史之乱的影响有两方面:一是使北方生产遭受摧残,给人民造成巨大灾难。长安城内曾是一片火海,黄河中下游“人烟断绝,千里萧条”,洛阳周围几百里变成一片废墟。二是导致了蕃镇割据(下面要讲到)的局面。总之,安史之乱是唐朝由盛而衰的转折点,从此唐朝便一蹶不振了。

环节三:小结作业

师生共同总结本节课内容,布置课后作业:写一写“我心中的唐明皇”。

六、说板书设计

安史之乱

一、天宝危机

二、安史之乱

1.安史之乱的背景

2.安史之乱的过程

3.安史之乱的性质与影响

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