1.在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的变动性，这种知识观属于（  ）

A.联结主义学习理论

B.行为主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.万幸主义学习理论

答案及解析

1.【C】建构主义认为知识不是对现实的纯粹客观的反映，任何一种传载知识的符号系统也不是绝对真实的表征。它只不过是人们对客观世界的一种解释、假设或假说，它不是问题的最终答案，它必将随着人们认识程度的深入而不断地变革、升华和改写，出现新的解释和假设。本题选C。联结学习理论认为学习是一个尝试错误的过程。行为主义学习理论即联结主义学习理论。D项没有这种说法。

2.下列选项中的心理学家与后面的理论相匹配的是（  ）

A.桑代克——顿悟论 

B.斯金纳——发现学习 

C.苛勒——试误论 

D.奥苏伯尔——有意义言语学习理论

答案及解析

2.【D】桑代克的尝试——错误说；斯金纳的操作性条件作用论；苛勒的顿悟论；奥苏伯尔的有意义学习理论。故本题选D。

3.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”的同化模式属于（  ）。

A.下位学习

B.上位学习

C.并列结合学习

D.机械学习

答案及解析

3.【A】下位学习，又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。包括派生类属学习和相关类属学习。正方形属于长方形的一个特例，因此学习完长方形的特性对理解正方形的特性具有促进作用。属于下位学习。本题选A。

4.布鲁纳（  ）的教学设计提出四个阶段和四项原则。

A.合作学习

B.情境教学

C.程序教学

D. 发现教学

答案及解析

4.【D】布鲁纳提出发现学习，合作学习和情境教学是根据建构主义的学习理论提出的，程序教学是根据斯金纳的操作性条件反射原理提出的。故本题选D。

5.(  )学习和教育学深刻影响了世界范围内的教育改革，与程序教学运动、学科结构运动成为20世纪三大教学运动

A.实用主义

B.人本主义

C.建构主义

D. 马克思主义

答案及解析

5.【B】人本主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮，主要代表人物是马斯洛和罗杰斯，认为心理学应该探讨完整的人，强调人的价值，强调人有发展的潜能和自我实现的倾向。人本主义的学习理论以人本主义心理学的基本理论框架为基础，对学习问题进行了专门的论述。