1.当代教育发展人物与其代表作对应关系正确的是( )。

A.赞科夫《教学与发展》

B.杜威《民主主义与教育》

C.布卢姆《教学过程》

D.布鲁纳《教学目标分类》

答案及解析

1.A

【解析】赞科夫《教学与发展》,提出了发展教学的五条原则。B项不能选择,因为杜威是创立阶段的代表人物,当代教育有布鲁姆,布鲁纳,赞科夫等。C项布卢姆《教学目标分类》。D项布鲁纳《教学过程》。

2.班级管理最主要的功能是( )。

A.实现教学目标

B.维持班级秩序

C.锻炼学生能力

D.让学生参与班级管理

答案及解析

2.A

【解析】班级管理的主要功能是为了实现教学目标。无论是维持秩序还是锻炼能力或者让学生参与班级管理,都是为了实现教学目标。

3.化学课上王老师先带领大家学习了“盐酸”的概念,然后又学了“硫酸”的概念,这种学习属于( )。

A.下位学习

B.上位学习

C.并列组合学习

D.符号学习

答案及解析

3.C

【解析】下位学习是从大概念到小概念。上位学习是从小概念到大概念。并列组合学习是同一级概念。D项符号学习是符号所代表的意义。

4.晨晨同学没有通过教师资格证考试,他把问题归结于自己复习的知识点没考,点背。根据韦纳的成败归因理论,晨晨将这次失败归因于( )因素。

A.内部的、稳定的、不可控的

B.内部的、稳定的、可控的

C.外部的、稳定的、不可控的

D.外部的、不稳定的、不可控的

答案及解析

4.D

【解析】“点背”是运气,不是任务难度,运气是外部的,不稳定,不可控。

5.小冰上学前是个十分调皮捣蛋的孩子,在进入幼儿园后,小冰看到班上的同学都很有礼貌,慢慢地改掉了自己调皮捣蛋的习惯.该案例中,体现了班级的( )。

A.社会化功能

B.诊断功能

C.满足需求的功能

D.矫正功能

答案及解析

5.D

【解析】考查班级功能。班级功能包括社会功能和个体功能,社会功能主要是培养社会角色,训练学生的社会行为,这里没有体现。个体功能主要包括促进发展、给学生提供发展机会,满足学生的需要(如归属与爱的需要),除此之外还有诊断和矫正。诊断就是发现问题,如进入一个班级容易发现自己能力和其他方面的问题。矫正问题即改正,如发现自己能力有欠缺就去改正。题干说的自己慢慢改正属于矫正问题,是矫正功能。